«Обучение стратегиям смыслового чтения в  5-9 классах: как реализовать ФГОС»   

• • 21 января 2014 года в МБОУ «СОШ №5» состоялось заседание методического совета школы «Обучение стратегиям смыслового чтения в  5-9 классах: как реализовать ФГОС». Заместители директора, руководители школьных учебно-методических объединений обсудили реализацию стратегии смыслового чтения  и работы с текстом на уроках и во внеурочной деятельности, поскольку в новых образовательных стандартах приоритетное внимание уделяется      формированию познавательных универсальных учебных действий:
•  развитию стратегий смыслового чтения и работе с информацией;
•  систематизации, сопоставлению, анализу, обобщению и интерпретации информации, содержащейся  в готовых информационных объектах;
•  выделению главной и избыточной информации, выполнению смыслового свертывания, умению     представлять информацию в сжатой словесной форме и в наглядно-символической.

Смысловое чтение – это осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического т официально-делового стилей; умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста, составлять тексты различных жанров, соблюдая нормы построения.

Данная стратегия важна и актуальна  для современного образования, что было отмечено присутствующими, ибо мощность современного информационного потока столь велика, что постановка задачи как можно более полного ознакомления с информацией становится бессмысленной – лидировать в обществе будущего будут те, кто способен быстро оценивать информацию (значимая, незначимая) и строить на ее базе – продуктивные модели.